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六上《茶中知真味》
发表评论 来源:实验小学 许峰 点击: 作者:实验小学 许峰 日期:2013-01-04 加入收藏夹

 

茶中知真味
平湖市实验小学 许峰
教学内容】浙摄版《小学信息技术》六上14课茶中知真味
教学设想
茶中知真味是六上的第三单元研究生活点滴中的内容,本单元的内容是通过信息技术的手段来研究生活中的点滴。本课是使用网络搜索茶叶知识,利用之前学过的PowerPoint来处理有关茶叶的知识。
本课设计时根据“以生为本,以学定教”的思想,重视学生自主学习能力的培养。上课一开始教师在背景音乐和PPT动画的配合下,在讲台上泡茶,把学生的视线都集中到一起,激发了学生的学习兴趣。在学生品茶的时候认识到了几个茶叶的品种,从而引入茶叶的分类,再引出关于茶叶的知识还有很多很多。这时学生带着自己的想法到网上搜索资料。接下来进入本课的第二部分,制作幻灯片。经常前面的搜索,学生都已经找到了很多知识,此时让学生挑选自己感兴趣的内容制作成一张图文并茂的幻灯片。在制作过程中安排一次过程性评价,教师请学生来点评几个作品的优缺点,让学生在接下来的完善过程中加以纠正。最后进行学生作品的展示,请同学来介绍自己的作品,来说说茶的知识。
在整堂课的教学过程中,学生主宰内容,教师把握方向,让学生在自己探索学习的过程中,提升自己的信息技术水平与审美观。
【教学目标
1.知识目标:了解喝茶对身体健康有哪些益处;了解我国丰富的茶叶资源。 
2.能力目标:熟练利用Word制作一份有关茶的小论文,或用PPT制作一份宣传茶叶的幻灯片。
3.情感目标:通过了解茶,体会我国博大精深的茶文化,激发起热爱祖国的情感。
【教学重点】
上网了解有关茶的知识并撰写小论文或制作幻灯片。
【教学难点】
有效整理所获取的资料。 
【课前准备】
视频资料、PPT
【教学过程】

学习环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境激趣、引出课题
 
教师在前面泡茶,然后请学生上来看茶闻茶,再请学生上来品茶
今天我们就来研究研究茶
学生回答
 
师生交流
通过泡茶、看茶、闻茶、品茶让学生品味茶
 
引出课题
二、说茶
刚才我们喝了龙井茶、大红袍、铁观音。这几个茶分别属于绿茶、红茶和青茶。那你知道茶还有哪些种类吗?
任务一、中国茶有哪些分类呢?
学生尝试搜索出茶的分类。
 
通过查找茶的分类,使学生对茶有一个初步的认识。
三、寻茶
同学们我们中国的五千年历史与。。。。,你还想了解与茶相关的那些知识呢??
   同桌相互讨论
点名学生回答
接下来我们就到网上去找一找关于茶的知识吧
 
 
学生动手搜索关于茶的知识
让学生来回答你找到了什么?
(泡茶的方法、泡茶的茶具、喝茶的好处、茶的历史等)
关于茶的知识非常多,点名学生回答,使的学生们知道更多关于茶的知识,方便下一步主题的确定。
四、制作
接下来我们就利用幻灯片来介绍关于茶的知识吧!
任务二、利用PPT演示文档来制作一张幻灯片来介绍有关茶的知识。
学生
 
五、评茶
教师引导学生展示
学生展示自己的作品,并进行宣讲;
交流、品味、鉴赏
学会学习其它同学的制作方法。从好的作品中学到知识。
六、总结:
通过今天的学习,你有什么收获?
学生回答
 

 

 

 

茶中知真味
文件类型: .doc d3665c2750782bdfe2d68cc2a7eb8dbe.doc (22.50 KB)
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